第12章環・衛星・冥王星Rings, Moons, and Pluto

Pluto冥王星

Rings環

Videos動画

Moons衛星

Pluto冥王星

Rings環

Collaborative Group Activitiesグループで取り組もう

1. Imagine it’s the distant future and humans can now travel easily among the planets. Your group is a travel agency, with the task of designing a really challenging tour of the Galilean moons for a group of sports enthusiasts. What kinds of activities are possible on each world? How would rock climbing on Ganymede, for example, differ from rock climbing on Earth? (If you design an activity for Io, you had better bring along very strong radiation shielding. Why?)

   英語のヒント

   遠い未来、人類が惑星間を簡単に行き来できるようになったと想像しよう。あなたたちのグループは旅行会社で、スポーツ愛好家の一団に向けて、ガリレオ衛星を巡る本格的な挑戦の旅を企画する。それぞれの天体で、どのような活動が可能だろうか。たとえばガニメデでのロッククライミングは、地球でする場合とどう違うか。（イオでの活動を企画するなら、非常に強力な放射線遮蔽を持参したほうがよいだろう。なぜだろうか。）

2. In the same spirit as Activity A, have your agency design a tour that includes the seven most spectacular sights of any kind on all the moons or rings covered in this chapter. What are the not-to-be-missed destinations that future tourists will want to visit and why? Which of the sights you pick are going to be spectacular if you are on the moon’s surface or inside the ring, and which would look interesting only from far away in space?

   英語のヒント

   活動Aと同じ趣旨で、この章で扱ったすべての衛星や環から、種類を問わず最も壮観な七つの景観を選び、それらを巡る旅を旅行会社として企画しよう。未来の観光客が訪れたくなる、見逃せない場所はどこで、その理由は何だろうか。選んだ景観のうち、衛星表面や環の中にいると壮観なのはどれで、宇宙の遠方から見て初めて面白く見えるのはどれだろうか。

3. In this chapter we could cover only a few of the dozens of moons in the outer solar system. Using the Internet or your college library, organize your group into a research team and find out more about one of the moons we did not cover in detail. Our favorites include Uranus’ Miranda, with its jigsaw puzzle surface; Saturn’s Mimas, with a “knockout” crater called Herschel; and Saturn’s Iapetus, whose two hemispheres differ significantly. Prepare a report to attract tourists to the world you selected.

   この章では、外側の太陽系にある何十もの衛星のうち、わずかしか取り上げられなかった。グループを調査チームにして、インターネットや大学図書館を使い、詳しく扱わなかった衛星を一つ選んで調べよう。私たちのお勧めは、ジグソーパズルのような表面を持つ天王星のミランダ、ハーシェルという「強烈な一撃」のようなクレーターを持つ土星のミマス、そして二つの半球が大きく違う土星のイアペトゥスなどだ。選んだ天体へ観光客を引き付けるための報告を作ろう。

4. In a novel entitled 2010, science fiction writer Arthur C. Clarke, inspired by the information coming back from the Voyager spacecraft, had fun proposing a life form under the ice of Europa that was evolving toward intelligence. Suppose future missions do indeed find some sort of life (not necessarily intelligent but definitely alive) under the ice of Europa—life that evolved completely independently from life on Earth. Have your group discuss what effect such a discovery would have on humanity’s view of itself. What should be our attitude toward such a life form? Do we have an obligation to guard it against contamination by our microbes and viruses? Or, to take an extreme position, should we wipe it out before it becomes competitive with Earth life or contaminates our explorers with microorganisms we are not prepared to deal with? Who should be in charge of making such decisions?

   英語のヒント

   SF作家アーサー・C・クラークは小説『2010年』で、ボイジャーから届く情報に着想を得て、エウロパの氷の下で知性へ向かって進化する生命体を楽しんで描いた。将来の探査で実際に、地球の生命とは完全に独立して進化した何らかの生命が、エウロパの氷の下に見つかったとしよう。知性はなくても、確かに生きているものだ。その発見が人類の自己認識にどのような影響を与えるか、グループで話し合おう。その生命体にどのような態度を取るべきだろうか。地球の微生物やウイルスによる汚染から守る義務はあるか。それとも極端な立場を取れば、地球の生命と競合したり、私たちが対処できない微生物で探検者を汚染したりする前に、絶滅させるべきだろうか。こうした決定は誰が担うべきだろうか。

5. In the same spirit as Activity D, your group may want to watch the 2013 science fiction film Europa Report. The producers tried to include good science in depicting what it would be like for astronauts to visit that jovian moon. How well does your group think they did?

   活動Dと同じ趣旨で、2013年のSF映画『Europa Report』（邦題『エウロパ』）をグループで見てもよいだろう。制作者たちは、宇宙飛行士がこの木星の衛星を訪れたらどのようになるかを描く際、確かな科学を取り入れようとした。どの程度うまくできていると思うか。

6. A number of modern science fiction writers (especially those with training in science) have written short stories that take place on the moons of Jupiter and Saturn. There is a topical listing of science fiction stories with good astronomy at http://bit.ly/astroscifi. Members of your group can look under “Jupiter” or “Saturn” and find a story that interests you and then report on it to the whole class.

   現代の多くのSF作家、特に科学の訓練を受けた作家は、木星や土星の衛星を舞台に短編を書いている。天文学を適切に扱ったSF作品をテーマ別にまとめた一覧が、http://bit.ly/astroscifi にある。グループのメンバーは「Jupiter」や「Saturn」の項目で興味を引く作品を探し、読んだ内容をクラス全体に報告できる。

7. Work together to make a list of all the reasons it is hard to send a mission to Pluto. What compromises had to be made so that the New Horizons mission was affordable? How would you design a second mission to learn more about the Pluto system?

   英語のヒント

   協力して、冥王星への探査機の派遣が難しい理由をすべて挙げよう。ニュー・ホライズンズを予算内で実現するため、どのような妥協が必要だったか。冥王星系についてさらに学ぶための2回目の探査を、あなたならどう設計するか。

8. Your group has been asked by NASA to come up with one or more missions to learn about Europa. Review what we know about this moon so far and then design a robotic mission that would answer some of the questions we have. You can assume that budget is not a factor, but your instruments have to be realistic. (Bear in mind that Europa is cold and far from the Sun.)

   英語のヒント

   あなたたちのグループはNASAから、エウロパを調べる探査を一つ以上考案するよう依頼された。この衛星についてこれまでにわかっていることを確認し、残る疑問の一部に答える無人探査を設計しよう。予算は問題にならないと仮定してかまわないが、観測装置は現実に実現可能なものでなければならない。（エウロパは寒く、太陽から遠いことを忘れないようにしよう。）

9. Imagine your group is the first landing party on Pluto (let’s hope you remembered to bring long underwear!). You land in a place where Charon is visible in the sky and you observe Charon for one Earth week. Describe what Charon will look like during that week. Now you move your camp to the opposite hemisphere of Pluto. What will Charon look like there during the course of a week?

   あなたたちのグループが冥王星への最初の着陸隊だと想像しよう（防寒用の長い下着を忘れていないとよいのだが！）。空にカロンが見える場所に着陸し、地球でいう1週間にわたってカロンを観測する。その間カロンがどう見えるか、説明しよう。次に、冥王星の反対側の半球へキャンプを移す。そこでは1週間の間、カロンはどう見えるだろうか。

10. When, in 2006, the International Astronomical Union (IAU) decided that Pluto should be called a dwarf planet and not a planet, they set up three criteria that a world must meet to be called a planet. Your group should use the Internet to find these criteria. Which of them did Pluto not meet? Read a little bit about the reaction to the IAU’s decision among astronomers and the public. How do members of your group feel about Pluto’s new classification? (After you have discussed it within the group, you may want to watch The Great Planet Debate video recommended in “For Further Exploration.”)

    英語のヒント

    2006年、国際天文学連合（IAU）は冥王星を惑星ではなく準惑星と呼ぶことを決めた際、天体が惑星と呼ばれるために満たすべき三つの基準を定めた。グループでインターネットを使って基準を調べよう。冥王星はどの基準を満たさなかったのだろうか。IAUの決定に対する天文学者や一般の人々の反応も少し読もう。グループの各自は、冥王星の新しい分類についてどう感じるか。（話し合った後で、「さらに学ぶために」で勧められている動画 The Great Planet Debate を見てもよいだろう。）