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第7章ローマ帝国での暮らしExperiencing the Roman Empire

Section Summaryこの節のまとめ

As the borders of the Roman empire grew, Britain and Gaul became sites of conquest and militarization. But their local communities were able to thrive as they interacted with the military, trading with them and embracing aspects of Roman culture. In the east, Romans maintained a measured reverence for Greek culture, embracing some elements of Hellenism. And elite Romans adopted facets of Egyptian art, architecture, and religion.

英語のヒント

ローマ帝国の境界が広がるにつれ、ブリタンニアとガリアは征服と軍事化の場となった。しかし、それぞれの地域社会は、軍隊と関わり、取引し、ローマ文化の一部を取り入れながら繁栄することができた。東部では、ローマ人はギリシア文化に対して節度ある敬意を保ち、ヘレニズムのいくつかの要素を受け入れた。また、ローマの有力者は、エジプトの美術、建築、宗教の一部も取り入れた。

Citizenship was a complex issue in Rome, and Romans were perennially concerned with how to incorporate foreigners, eventually extending citizenship to all residents of the empire in 212. The Jewish people were a special case. Romans occasionally expressed respect for the deep history of the Jewish people, but this was offset by negative attitudes that culminated in wars during the first century and the destruction of Second Temple by the Romans.

英語のヒント

ローマにおける市民権は複雑な問題であり、ローマ人は外から来た人々をどのように組み入れるかに絶えず関心を向けていた。最終的には212年、市民権が帝国のすべての住民に広げられた。ユダヤ人は特別な事例だった。ローマ人は時としてユダヤ人の長い歴史への敬意を表したが、それは否定的な態度によって打ち消された。その否定的な態度は、1世紀の戦争と、ローマ人による第二神殿の破壊へと行き着いた。

Review Questions復習問題

How could a person obtain Roman citizenship?
  1. It was given to provincial governors after a period of service.
  2. It was given to those who returned from exile.
  3. It was given to a person whose parents were both citizens.
  4. It was given to gladiators who had won a certain number of matches.
ローマ市民権は、どのように取得できたか。
  1. 一定期間勤務した属州総督に与えられた
  2. 追放先から戻った人に与えられた
  3. 両親がともに市民である人に与えられた
  4. 一定数の試合に勝利した剣闘士に与えられた
How did the Romans fortify the frontier in Britain?
  1. They built only luxurious villas there.
  2. They refused to buy goods produced by non-Roman locals.
  3. They forced locals to join the Roman army.
  4. They built forts, camps, and walls.
ローマ人は、ブリタンニアの辺境をどのように防備したか。
  1. 豪華なヴィラだけを建設した
  2. ローマ人ではない住民が生産した物資の購入を拒んだ
  3. 地元住民にローマ軍への入隊を強制した
  4. 砦、野営地、防壁を築いた
What does the Arch of Titus in Rome commemorate?
  1. the end of the riots in Alexandria
  2. the extension of citizenship to all free residents of the empire
  3. the Roman victory over the Jewish rebellion in Judaea
  4. the victory of Titus in a gladiatorial match in the Colosseum
ローマのティトゥスの凱旋門は、何を記念しているか。
  1. アレクサンドリアでの暴動の終結
  2. 帝国のすべての自由な住民への市民権拡大
  3. ユダヤ属州でのユダヤ人の反乱に対するローマの勝利
  4. コロッセウムの剣闘士試合におけるティトゥスの勝利

Check Your Understanding Questions理解度を確かめる問題

How was citizenship used as a tool to incorporate or exclude people from participation in the life of the Roman Empire?
市民権は、ローマ帝国の生活に人々を参加させたり、参加から排除したりする手段として、どのように使われたか。
What were the most prevalent Roman attitudes toward the Jewish people?
ローマ人のユダヤ人に対する態度として、特に広く見られたのはどのようなものだったか。

Application and Reflection Questions応用と思考のための問題

What were the major differences and similarities between the peoples of the eastern and western Roman Empire?
ローマ帝国の東部と西部の人々には、どのような主要な相違点と共通点があったか。
How did Romans interact with different local populations throughout the empire, and how did Roman culture influence these peoples?
ローマ人は帝国各地のさまざまな住民とどのように関わり、ローマ文化はそれらの人々にどのような影響を与えたか。

centuriation

ケントゥリアティオ

the Roman practice of dividing land into a grid in preparation for development and agriculture

開発や農業に備えて土地を格子状に区画する、ローマの慣行。

Hellenism

ヘレニズム

a high regard for the cultural institutions of Greece including its religion, philosophy, and system of education

宗教、哲学、教育制度など、ギリシアの文化的制度を高く評価すること。