第12章社会心理学
Summaryまとめ
The power of the situation can lead people to conform, or go along with the group, even in the face of inaccurate information. Conformity to group norms is driven by two motivations, the desire to fit in and be liked and the desire to be accurate and gain information from the group. Authority figures also have influence over our behaviors, and many people become obedient and follow orders even if the orders are contrary to their personal values. Conformity to group pressures can also result in groupthink, or the faulty decision-making process that results from cohesive group members trying to maintain group harmony. Group situations can improve human behavior through facilitating performance on easy tasks, but inhibiting performance on difficult tasks. The presence of others can also lead to social loafing when individual efforts cannot be evaluated.
状況の力によって、人は、不正確な情報を前にしてさえ、同調する、つまり集団に合わせることがある。集団の規範への同調は、二つの動機づけによって動かされる。集団になじんで好かれたいという欲求と、正確でありたい、集団から情報を得たいという欲求である。権威を持つ人物もまた私たちの行動に影響力を持っており、多くの人は、命令が自分の個人的な価値観に反していても服従し、命令に従う。集団の圧力への同調は、集団浅慮をもたらすこともある。集団浅慮とは、まとまりの強い集団のメンバーが集団の和を保とうとすることから生じる、誤った意思決定の過程である。集団の状況は、簡単な課題での遂行を促すことによって人間の行動を向上させうるが、難しい課題では遂行を妨げる。他者の存在は、個人の努力を評価できないときには、社会的手抜きにつながることもある。
Review Questions確認問題
Exercise 25問題 25
In the Asch experiment, participants conformed due to ________ social influence.
アッシュの実験で、参加者は________社会的影響のために同調した。
- informational情報的
- normative規範的
- inspirational鼓舞的
- persuasive説得的
Solution解き方
B
B
Exercise 26問題 26
Under what conditions will informational social influence be more likely?
情報的社会的影響は、どのような条件で起こりやすくなるか。
- when individuals want to fit in個人が集団になじみたいとき
- when the answer is unclear答えがはっきりしないとき
- when the group has expertise集団に専門知識があるとき
- both b and cbとcの両方
Solution解き方
D
D
Exercise 27問題 27
Social loafing occurs when ________.
社会的手抜きは、________ときに起こる。
- individual performance cannot be evaluated個人の成績を評価できない
- the task is easy課題が簡単である
- both a and baとbの両方
- none of the above上記のいずれでもない
Solution解き方
C
C
Exercise 28問題 28
If group members modify their opinions to align with a perceived group consensus, then ________ has occurred.
集団のメンバーが、知覚された集団の総意に合わせて意見を修正したなら、________が起きたことになる。
- group cohesion集団の凝集性
- social polarization社会的極性化
- groupthink集団浅慮
- social loafing社会的手抜き
Solution解き方
C
C
Critical Thinking Questions考察問題
Exercises 29–30練習問題 29–30
Exercise 29問題 29
Describe how seeking outside opinions can prevent groupthink.
外部の意見を求めることが、どのように集団浅慮を防ぎうるかを説明せよ。
Solution解き方
Outsiders can serve as a quality control by offering diverse views and views that may differ from the leader’s opinion. The outsider can also remove the illusion of invincibility by having the group’s action held up to outside scrutiny. An outsider may offer additional information and uncover information that group members withheld.
外部の人は、多様な見方や、リーダーの意見とは異なるかもしれない見方を示すことで、品質管理の役割を果たしうる。また外部の人は、集団の行動を外部の厳しい目にさらすことで、無敵だという錯覚を取り除くこともできる。外部の人は、追加の情報を提供したり、メンバーが伏せていた情報を明るみに出したりするかもしれない。
Exercise 30問題 30
Explain why the following situation is not an example of discrimination: A teacher seats students wearing short sleeves on the left half of the room and students wearing long sleeves on the right half of the room.
次の状況が差別の例ではない理由を説明せよ。教師が、半袖を着ている生徒を教室の左半分に、長袖を着ている生徒を右半分に座らせる。
Solution解き方
In social loafing individual performance cannot be evaluated; however, in social facilitation individual performance can be evaluated. Social loafing and social facilitation both occur for easy or well-known tasks and when individuals are relaxed.
社会的手抜きでは、個人の成績を評価できない。しかし、社会的促進では、個人の成績を評価できる。社会的手抜きと社会的促進は、どちらも簡単な課題やよく知っている課題で、個人がリラックスしているときに起こる。
Personal Application Questions自分に当てはめて考える問題
Exercise 31問題 31
Conduct a conformity study the next time you are in an elevator. After you enter the elevator, stand with your back toward the door. See if others conform to your behavior. Watch this video for a candid camera demonstration of this phenomenon. Did your results turn out as expected?
次にエレベーターに乗ったときに、同調の研究を行ってみよう。エレベーターに乗ったら、ドアに背を向けて立つ。ほかの人々があなたの行動に同調するかどうかを見てみよう。この現象をどっきりカメラで実演した動画を見よう。あなたの結果は予想どおりになっただろうか。
Exercise 32問題 32
Most students adamantly state that they would never have turned up the voltage in the Milligram experiment. Do you think you would have refused to shock the learner? Looking at your own past behavior, what evidence suggests that you would go along with the order to increase the voltage?
ほとんどの学生は、自分ならミルグラムの実験で電圧を上げることは決してなかっただろうと、きっぱりと言う。あなたなら、学習者にショックを与えるのを拒んだだろうと思うか。自分の過去の行動を振り返ったとき、電圧を上げろという命令に自分が従うだろうことを示す証拠には、どのようなものがあるか。
Asch effect
アッシュ効果
group majority influences an individual’s judgment, even when that judgment is inaccurate
集団の多数派が、たとえ不正確な判断であっても、個人の判断に影響を与えること
confederate
サクラ
person who works for a researcher and is aware of the experiment, but who acts as a participant; used to manipulate social situations as part of the research design
研究者のために働き、実験のことを知っているが、参加者として振る舞う人物。研究デザインの一部として社会的状況を操作するために用いられる
conformity
同調
when individuals change their behavior to go along with the group even if they do not agree with the group
集団に同意していなくても、集団に合わせるために個人が行動を変えること
group polarization
集団極性化
strengthening of the original group attitude after discussing views within the group
集団の中で見解を話し合った後に、集団がもともと持っていた態度が強まること
groupthink
集団浅慮
group members modify their opinions to match what they believe is the group consensus
集団のメンバーが、集団の総意だと自分たちが信じるものに合わせて意見を修正すること
informational social influence
情報的社会的影響
conformity to a group norm prompted by the belief that the group is competent and has the correct information
集団には能力があり正しい情報を持っているという信念に促されて、集団の規範に同調すること
justification of effort
努力の正当化
theory that people value goals and achievements more when they have put more effort into them
人は、多くの努力を注いだ目標や達成ほど、それを高く評価するという理論
normative social influence
規範的社会的影響
conformity to a group norm to fit in, feel good, and be accepted by the group
集団になじみ、いい気分になり、集団に受け入れられるために、集団の規範に同調すること
obedience
服従
change of behavior to please an authority figure or to avoid aversive consequences
権威を持つ人物を喜ばせるため、あるいは嫌悪的な結果を避けるために、行動を変えること
social loafing
社会的手抜き
exertion of less effort by a person working in a group because individual performance cannot be evaluated separately from the group, thus causing performance decline on easy tasks
集団の中で作業する人が、個人の成績を集団と切り離して評価できないために、努力を少なくすること。その結果、簡単な課題での成績が低下する