第6章学習
Summaryまとめ
Pavlov’s pioneering work with dogs contributed greatly to what we know about learning. His experiments explored the type of associative learning we now call classical conditioning. In classical conditioning, organisms learn to associate events that repeatedly happen together, and researchers study how a reflexive response to a stimulus can be mapped to a different stimulus—by training an association between the two stimuli. Pavlov’s experiments show how stimulus-response bonds are formed. Watson, the founder of behaviorism, was greatly influenced by Pavlov’s work. He tested humans by conditioning fear in an infant known as Little Albert. His findings suggest that classical conditioning can explain how some fears develop.
犬を使ったパヴロフの先駆的な研究は、学習について私たちが知っていることに大きく貢献した。パヴロフの実験は、現在私たちが古典的条件づけと呼ぶ種類の連合学習を探究した。古典的条件づけでは、生物は繰り返し一緒に起こる出来事を結びつけることを学習する。研究者は、二つの刺激のあいだの連合を訓練することによって、ある刺激に対する反射的な反応がどのように別の刺激へと対応づけられうるかを研究する。パヴロフの実験は、刺激と反応の結びつきがどのように形成されるかを示している。行動主義の創始者ワトソンは、パヴロフの研究に大きな影響を受けた。ワトソンは、アルバート坊やとして知られる乳児に恐怖を条件づけることで、人間を対象に検証を行った。その研究結果は、一部の恐怖がどのように生じるかを古典的条件づけによって説明できることを示唆している。
Review Questions確認問題
Exercise 9問題 9
A stimulus that does not initially elicit a response in an organism is a(n) ________.
生物に最初は反応を引き起こさない刺激は________である。
- unconditioned stimulus無条件刺激
- neutral stimulus中性刺激
- conditioned stimulus条件刺激
- unconditioned response無条件反応
Solution解き方
B
B
Exercise 10問題 10
In Watson and Rayner’s experiments, Little Albert was conditioned to fear a white rat, and then he began to be afraid of other furry white objects. This demonstrates ________.
ワトソンとレイナーの実験で、アルバート坊やは白ネズミを怖がるように条件づけられ、その後、ほかの毛のふさふさした白いものも怖がるようになった。これは________を示している。
- higher order conditioning高次条件づけ
- acquisition獲得
- stimulus discrimination刺激弁別
- stimulus generalization刺激般化
Solution解き方
D
D
Exercise 11問題 11
Extinction occurs when ________.
消去が起こるのは、________ときである。
- the conditioned stimulus is presented repeatedly without being paired with an unconditioned stimulus条件刺激が、無条件刺激と対にされずに繰り返し提示される
- the unconditioned stimulus is presented repeatedly without being paired with a conditioned stimulus無条件刺激が、条件刺激と対にされずに繰り返し提示される
- the neutral stimulus is presented repeatedly without being paired with an unconditioned stimulus中性刺激が、無条件刺激と対にされずに繰り返し提示される
- the neutral stimulus is presented repeatedly without being paired with a conditioned stimulus中性刺激が、条件刺激と対にされずに繰り返し提示される
Solution解き方
A
A
Exercise 12問題 12
In Pavlov’s work with dogs, the psychic secretions were ________.
パヴロフの犬の研究で、「精神的分泌」は________だった。
- unconditioned responses無条件反応
- conditioned responses条件反応
- unconditioned stimuli無条件刺激
- conditioned stimuli条件刺激
Solution解き方
B
B
Critical Thinking Questions考察問題
Exercises 13–15練習問題 13–15
Exercise 13問題 13
If the sound of your toaster popping up toast causes your mouth to water, what are the UCS, CS, and CR?
トースターがトーストを跳ね上げる音で口の中につばがわくとしたら、UCS、CS、CRは何か。
Solution解き方
The food being toasted is the UCS; the sound of the toaster popping up is the CS; salivating to the sound of the toaster is the CR.
焼かれている食べ物がUCS、トーストが跳ね上がる音がCS、トースターの音に対して唾液を分泌することがCRである。
Exercise 14問題 14
Explain how the processes of stimulus generalization and stimulus discrimination are considered opposites.
刺激般化と刺激弁別の過程が、どのような点で互いに反対だとみなされるのかを説明せよ。
Solution解き方
In stimulus generalization, an organism responds to new stimuli that are similar to the original conditioned stimulus. For example, a dog barks when the doorbell rings. He then barks when the oven timer dings because it sounds very similar to the doorbell. On the other hand, stimulus discrimination occurs when an organism learns a response to a specific stimulus, but does not respond the same way to new stimuli that are similar. In this case, the dog would bark when he hears the doorbell, but he would not bark when he hears the oven timer ding because they sound different; the dog is able to distinguish between the two sounds.
刺激般化では、生物はもとの条件刺激に似た新しい刺激に対して反応する。たとえば、玄関のベルが鳴ると犬がほえるとする。その犬は、オーブンのタイマーがチンと鳴ったときにもほえる。タイマーの音が玄関のベルの音にとても似ているからである。一方、刺激弁別は、生物がある特定の刺激に対する反応を学習するが、似ている新しい刺激には同じように反応しない場合に起こる。この場合、犬は玄関のベルを聞くとほえるが、オーブンのタイマーがチンと鳴るのを聞いてもほえない。二つの音が違って聞こえるからであり、犬は二つの音を区別できる。
Exercise 15問題 15
How does a neutral stimulus become a conditioned stimulus?
中性刺激は、どのようにして条件刺激になるのか。
Solution解き方
This occurs through the process of acquisition. A human or an animal learns to connect a neutral stimulus and an unconditioned stimulus. During the acquisition phase, the neutral stimulus begins to elicit the conditioned response. The neutral stimulus is becoming the conditioned stimulus. At the end of the acquisition phase, learning has occurred and the neutral stimulus becomes a conditioned stimulus capable of eliciting the conditioned response by itself.
これは獲得の過程を通じて起こる。人間や動物が、中性刺激と無条件刺激を結びつけることを学習する。獲得の段階の間に、中性刺激は条件反応を引き起こしはじめる。中性刺激は条件刺激になりつつある。獲得の段階の終わりには学習が成立しており、中性刺激は、それだけで条件反応を引き起こすことのできる条件刺激になっている。
Personal Application Question自分に当てはめて考える問題
Exercise 16問題 16
Can you think of an example in your life of how classical conditioning has produced a positive emotional response, such as happiness or excitement? How about a negative emotional response, such as fear, anxiety, or anger?
古典的条件づけによって、幸せや興奮のような肯定的な感情反応が生じた例を、自分の生活の中から思いつくだろうか。恐怖や不安、怒りのような否定的な感情反応についてはどうだろうか。
acquisition
獲得
period of initial learning in classical conditioning in which a human or an animal begins to connect a neutral stimulus and an unconditioned stimulus so that the neutral stimulus will begin to elicit the conditioned response
古典的条件づけで、人間や動物が中性刺激と無条件刺激を結びつけはじめ、中性刺激が条件反応を引き起こしはじめるようになる、最初の学習の期間
classical conditioning
古典的条件づけ
learning in which the stimulus or experience occurs before the behavior and then gets paired or associated with the behavior
刺激や経験が行動より前に生じ、その後、その行動と対にされる、あるいは結びつけられる学習
conditioned response (CR)
条件反応（CR）
response caused by the conditioned stimulus
条件刺激によって引き起こされる反応
conditioned stimulus (CS)
条件刺激（CS）
stimulus that elicits a response due to its being paired with an unconditioned stimulus
無条件刺激と対にされたことによって、反応を引き起こす刺激
extinction
消去
decrease in the conditioned response when the unconditioned stimulus is no longer paired with the conditioned stimulus
無条件刺激が条件刺激と対にされなくなったときに生じる、条件反応の減少
higher-order conditioning
高次条件づけ
(also, second-order conditioning) using a conditioned stimulus to condition a neutral stimulus
（二次条件づけともいう）条件刺激を使って中性刺激を条件づけること
neutral stimulus (NS)
中性刺激（NS）
stimulus that does not initially elicit a response
最初は反応を引き起こさない刺激
spontaneous recovery
自発的回復
return of a previously extinguished conditioned response
以前に消去された条件反応が再び現れること
stimulus discrimination
刺激弁別
ability to respond differently to similar stimuli
似た刺激に対して異なる反応をする能力
stimulus generalization
刺激般化
demonstrating the conditioned response to stimuli that are similar to the conditioned stimulus
条件刺激に似た刺激に対して条件反応を示すこと
unconditioned response (UCR)
無条件反応（UCR）
natural (unlearned) behavior to a given stimulus
ある刺激に対する自然な（学習されていない）行動
unconditioned stimulus (UCS)
無条件刺激（UCS）
stimulus that elicits a reflexive response
反射的な反応を引き起こす刺激